思想政治理论教学部
2017年毛概本科大纲
发布时间: 2017-03-08   浏览次数: 24

【毛泽东思想与中国特色社会主义理论概论】

Mao Ze-dongsViewsAndSystematicTheory ofSocialism withChineseCharacteristics

一、基本信息(必填项)

课程代码:2110007

课程学分:6分】

面向专业:【本科所有专业】

课程性质:【通识教育必修课】

开课院系:基础教学部

使用教材:主教材【主教材【毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论本书编写组 高等教育出版社2015年修订版】

辅助教材【“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课教学案例解析魏晓文杨惠民主编高等教育出版社20074月第1版】

参考教材【《毛泽东选集》、《邓小平文选》、《江泽民文选》、《科学发展观学习读本》】

先修课程:【思想道德修养与法律基础,B00121031,(3)】

二、课程简介(必填项)

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程,是普通高等学校对大学生进行系统思想政治理论教育的一门必修课,是大学生学习和掌握马克思主义中国化理论成果基本知识的主渠道。

本课程的基本内容是:全面阐述毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系(包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和十八大以来形成的最新理论成果)产生的历史必然性、历史地位及对中国革命和中国社会主义建设事业产生的重要指导意义。

本课程的基本目标是:通过该课程的教学,使学生系统理解和掌握马克思主义中国化的理论成果及其理论精髓。全面提高学生思想政治素质和中国化马克思主义理论素养。使学生科学把握社会主义的本质,真正认清社会主义初级阶段的基本国情,坚定中国特色社会主义的理想和信念。使学生从社会主义革命和建设的历史进程中,进一步树立马克思主义和中国特色社会主义理想信念。使学生学会运用中国化马克思主义立场、观点和方法分析问题和解决问题;增强学生投身于改革开放和社会主义现代化建设实现中国梦的自觉性、主动性和创造性,成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

三、选课建议(必填项)

本课程性质为通识教育必修课,适合所有专业的一年级学生。

四、课程与培养学生能力的关联性(必填项)

自主学习

表达沟通

专业能力

尽责抗压

协同创新

服务关爱

信息应用

国际视野

˜

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˜

u专业能力通过教师讲解尤其是通过问题教学法、案例教学法、社会实践等教学方法的运用给学生布置发散性的作业题目,使学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理,能运用马克思主义基本立场、观点和方法分析和认识当今中国的实际、时代特征和当前所遇到的问题。

u协同创新能力、尽责抗压能力、服务关爱能力、自主学习能力主要通过案例教学法和社会实践等方法来培养学生的创新精神和创新能力。通过社会实践这一环节让学生结成团队走向社会进行调查研究,或让学生走进敬老院、特殊教育学院、民工子弟学校等机构做志愿者,使学生在社会实践过程中增强社会责任感,提高学生的自我学习能力,实践操作能力以及回报社会的能力。同时通过情景设置等方式提高学生参政议政的能力。

u表达沟通能力、信息应用能力:通过课堂上的师生互动、生生互动、我是小老师、演讲、设置发散性题目的作业等方式提高学生书面表达能力和语言表达能力,在准备活动的过程中提升学生的信息应用能力。

五、课程学习目标(必填项)

知识目标

了解马克思主义中国化的历史进程和中国化理论成果;

掌握社会主义本质理论、社会主义初级阶段理论、社会主义改革和开放理论、中国特色社会主义建设“五位一体”等重大理论的基本概念和重要原理;

理解并运用马克思主义立场、观点、方法解决现实生活的基本问题。

能力目标

具有熟练掌握本课程基本概念,正确表达思想观念的能力;

具有明辨是非的能力;

能够运用建设中国特色社会主义理论和党的方针政策对我国经济、政治、文化和社会发展现状和社会现实问题具有初步的分析和判断能力;

具有初步调查研究能力。

情感目标

通过本课程的学习,帮助大学生树立并坚定社会主义信念,认识到只有在中国共产党领导下坚持社会主义道路才能救中国和发展中国。能运用马克思主义基本观点、立场、方法看待中国实际问题,理性分析现实状况,具有当代大学生的使命感和社会责任感,具备社会主义现代化事业合格建设者所具有的基本政治素养和能力。

六、课程内容(必填项)

序号

章节板块

知识点

能力要求

课时分配

1

马克思主义中国化两大理论成果

u了解马克思主义中国化的科学内涵及历史进程

u了解实事求是思想路线的科学内涵

u理解毛泽东思想和中国特色社会主义各个理论产生的时代背景、实践基础、科学体系、主要内容、历史地位和指导意义

u理解实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓。

u能运用实事求是思想路线分析解决实际学习生活中的问题,提升自我学习和社会实践相结合的自觉性。

u能综合阐述马克思主义中国化的历史进程及中国化的马克思主义理论成果

u语言表达能力和团结协作能力

12

2

新民主主义革命理论

u了解新民主主义革命的时代背景,新民主主义革命的总路线、基本纲领

u理解新民主主义革命的道路、基本经验、理论的意义。

u理解中国革命实践与新民主主义理论之间的关系。

 

u能评价毛泽东思想对近代中国的理论指导意义,提升学生社会认知能力

u能运用科学理论解决实际问题,提升抗挫能力

u语言表达能力和团结协作能力

2

3

社会主义改造理论

u了解党在过渡时期的总路线;社会主义改造的历史经验;

u理解社会主义改造的历史必然性及社会主义制度建立的重大意义。

u理解社会主义改造和社会主义改革的关系;社会主义初级阶段与过渡时期的联系与区别。

 

u能分析社会主义制度在中国确立的历史必然和重大意义,提升对中国走社会主义道路的自信。

u语言表达能力和团结协作能力

2

4

社会主义建设道路初步探索的理论成果

u理解社会主义建设道路初步探索的理论成果

u理解社会主义建设道路初步探索的意义和经验教训

u能学会从挫折中吸取经验教训的能力

u提升自我认知能力,学习能力、创新能力

u语言表达能力和团结协作能力

2

5

建设中国特色社会主义总依据

u了解社会主义初级阶段的含义、社会主义初级阶段主要矛盾和根本任务、党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领

u理解社会主义初级阶段的基本特征及其长期性

u理解最高纲领和最低纲领之间的关系

u能运用社会主义初级阶段理论来分析中国发展中的社会矛盾等现实问题

u能增强社会适应能力、思考和分析、解决问题的能力

u语言表达能力和团结协作能力

6

6

社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务

u了解并理解邓小平关于社会主义本质的新概括

u理解社会主义的根本任务

u理解中国特色社会主义发展战略

u理解中国梦的重要意义

u能分析出个人梦想的实现和中国梦之间的关系

u提升自我认知能力

u语言表达能力和团结协作能力

8

7

社会主义改革开放理论

u了解改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路

u了解改革是社会主义制度的自我完善和发展

u理解改革开放的历史必然性

u理解改革、发展、稳定三者之间关系

u理解不断提高对外开放水平促进改革发展的必要

u能树立改革的理念,增强对外开放的自信心,正确分析看待改革过程中出现的问题。

u语言表达能力和团结协作能力

8

8

建设中国特色社会主义总布局

u了解中国特色社会主义总布局的含义

u了解社会主义市场经济理论的含义和社会主义初级阶段基本经济制度和分配制度

u理解社会主义市场经济与资本主义市场经济的区别;公有制的性质与实现形式之间的关系。推动经济健康持续发展的途径

u了解中国特色社会主义民主政治制度、中国特色社会主义政治发展道路

u了解依法治国的内涵

u理解建设社会主义法治国家和推进政治体质改革的必要性及着力点

u了解中国特色社会主义文化发展道路,社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观的内涵

u理解社会主义核心价值体系的主要内容及其相互关系、加强思想道德建设和发展教育科学的重要意义、建设社会主义文化强国的途径

u了解社会主义和谐社会的科学内涵

u理解构建社会主义和谐社会的重要性、指导思想和基本原则。

u了解生态文明理念和节约资源、保护环境的基本国策

u理解建设社会主义生态文明的重要意义、总体要求

u能增强中国特色社会主义经济和政治制度自信,在现实生活中从点滴做起,维护社会和谐,保护环境,节约资源

u学习能力、创新能力

u语言表达能力和团结协作能力

16

9

实现祖国完全统一的理论

u了解“和平统一、一国两制”科学构想的内涵

u理解实现祖国统一是中华民族的根本利益

u理解“和平统一、一国两制”科学构想形成的历史过程

u能增强爱国主义,自觉维护国家统一,反对破坏国家统一的言论和行为

u语言表达能力和团结协作能力

2

10

中国特色社会主义外交和国际战略

u了解我国独立自主和平外交政策

u理解和平发展是当今时代主体的科学论断、中国和平发展的道路的意义

u能理性看待当今国际关系,自觉维护国家利益

u语言表达能力和团结协作能力

2

11

建设中国特色社会主义的根本目的和依靠力量理论

u了解中国特色社会主义建设必须坚定地依靠中国最广大的人民群众,必须巩固和发展统一战线,必须加强人民军队建设和国防建设

u了解建设中国特色社会主义必须依靠的五种力量

u树立群众观点,能正确处理自己所处社会关系,尊重他人,努力学习,自觉投入中国特色社会主义建设

u语言表达能力和团结协作能力

2

12

建设中国特色社会主义的领导核心

u了解中国共产党是社会主义现代化事业建设的根本保证

u理解坚持党的领导必须改善党的领导

u理解提高党的建设水平的重要意义和途径

u了解全面从严治党的必要性及途径

u学生积极拥护党的政策,积极向党组织靠拢

u语言表达能力和团结协作能力

2

 

七、课内实验名称及基本要求(适用于课内实验)

列出课程实验的名称、学时数、实验类型(演示型、验证型、设计型、综合型)及每个实验的内容简述。

序号

实验名称

主要内容

实验

时数

实验类型

备注

  

七、实践环节各阶段名称及基本要求(适用于集中实践、实习、毕业设计等)

列出实践环节各阶段的名称、实践的天数或周数及每个阶段的内容简述。

序号

各阶段名称

主要内容

天数/周数

备注

  

总评构成1+X

1

X1X2X3……)

评价方式

期终考试

小组项目报告20%、课堂小测验40%、课堂展示和课堂表现评估10%

1X两项所占比例%

30%

70%

八、评价方式与成绩(必填项)

  

1”一般为总结性评价, X”为过程性评价,“X”的次数一般不少于3次,无论是1”、还是“X”,都可以是纸笔测试,也可以是表现性评价。与能力本位相适应的课程评价方式,较少采用纸笔测试,较多采用表现性评价。

常用的评价方式有:课堂展示、口头报告、论文、日志、反思、调查报告、个人项目报告、小组项目报告、实验报告、读书报告、作品(选集)、口试、课堂小测验、期终闭卷考、期终开卷考、工作现场评估、自我评估、同辈评估等等。

本大纲只对“1”的考核方式以及比例进行规定,对“X”不予规定,由任课教师自行决定X的内容、次数及比例,同一门课程由多个教师共同授课的、由课程组共同讨论决定X的内容、次数及比例。

 

  

撰写:蒋成凤           系主任审核:宋艳华