学生处2018年工作总结
2018年是学校的调研年、评估年、建设年。学生处根据学校“十三五”规划提出的目标任务要求，结合我校本科教学审核评估、卓越建桥计划实施、质量管理体系建设等相关重点工作，以及学生工作的特点、重点、难点，继续以社会主义核心价值观引领立德树人工作，坚持以学生为本；围绕“以人为本、德育为先、依法治校、严格管理”十六字质量方针，注重KPI考核过程，更注重目标导向，以考促建，持续改善，以学风建设指标为抓手，强化安全底线意识。各种创新举措提升报到率，同时确保2018级新生报到工作顺利进行；进一步加强辅导员队伍建设，不断探索辅导员专业化的发展路径；齐抓共管，保障就业工作稳步推进；进一步加强校园文化建设，以青年人的视角深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，强化大学生社会主义核心价值观培育；各项措施保证武装工作顺利进行；以菁英学院为依托，加强对学生干部的培养力度等，为学生的成长成才保驾护航。
一 、以卓越建桥计划学生面为依托，全面提升学生工作水平
（一）C-1全面提升第二课堂建设水平
1.建立专业导师指导第二课堂的长效机制，推出“第二课堂成绩单”。制定《上海建桥学院专业导师指导第二课堂管理办法》，以新素质拓展学分系统的建立为依托，推出第二课堂成绩单，完成建桥人学习档与素拓分、社会实践活动、志愿者服务数据相对接，客观记录、评价、审核学生参与的第二课堂的活动，深度融入教育改革发展，培养大学生综合素质。
2. 加强对学术型社团的指导扶持，挖掘打造一批优秀学生学术性社团。共参加“挑战杯”、“汇创青春”、“设计大赛”等多项赛事，获奖一等奖10余项，二、三等奖30余项，优秀奖若干；完成《上海建桥学院星级社团评选方案》的制定，按照考核细则将社团定级为一星至五星并给予相应奖惩措施，健全了社团管理体系，促进社团规范化健康发展。
3. 举办2018级春招学生第四届、秋招学生第五届“新生锻造营”，共有586名学生参与，有50%比例学生在入学后担任各类学生干部；完成菁英学院第三期初级班、中级班和高级班课程，共设置了7个班级，40余门课程，有500多学生参与，显著提升了学生干部的工作积极性和专业性，为今后的学习和工作提供了强有力的支持和保障。
4.精心打造独具特色的校园品牌活动，着力丰富在校同学的课余生活，提升综合素质，有效提升第一课堂和第二课堂受益效果。例如雷锋志愿者品牌、科技文化艺术节、社团文化艺术节、红歌会、时政知识竞赛等活动。
（二）C-2加强专业化辅导员队伍建设
1．从源头上把好辅导员岗位的招聘入门关，通过制度规范化进一步提升学生工作队伍的综合素质。完成辅导员招聘流程修订，制定了SJQU-WI-RS-025（A1）《学生辅导员引进实施办法》质量管理文件；完成2018年辅导员队伍分析报告，并提出提升措施；完成辅导员周末节假期日制度制定并实施，和原辅导员值班制度合并，印发新的《上海建桥学院辅导员值班管理办法》。
2.推进辅导员工作专业化工作坊坊，项目化创新运行
我校思想政治教育和党团建设、心理健康教育、学生日常管理、职业规划与就业创业四个专业化工作坊，积极参加2018年民办高校党建与思想政治工作创新专项计划项目申报，最终获得项目立项（4个自选课题，11个培育课题）
3．加强团队凝聚力建设，创新辅导员队伍建设活动月
我校辅导员积极参加上海市教委组织的2018年辅导员队伍建设月各项活动，2位老师参加辅导员职业能力大赛，1名进入复赛；报送思想理论教育论坛论文9篇；组队参加第七届上海高校辅导员团队拓展活动，与沪上51所高校近2000多名辅导员，经过激烈角逐，最终斩获团体一等奖，
4.夯实基础，做好辅导员研修基地的各项工作
2018年8月上海民办高校辅导员研修基地在我校落地，从8月到12月共举办民办高校辅导员一场岗前培训和3个专题培训，目前1个骨干培训正在进行中，先后接待来自上海市及长三角30多所民办高校367名辅导员培训，辐射范围到江苏、浙江、安徽、广东、广西、福建等并受到兄弟院校的一致肯定。
（三）C-3不断提升学风建设的有效性
学生处将学风建设相关指标进一步细化，将“上课出勤率”、“补考缺考率”、“考研率”、“四级通过率”、“科技创新”等作为学风建设的“五项指标”对各二级学院的工作实效进行考量。本学期二级学院参照此体系严格执行，并进行KPI的考核打分。
同时定期召开每月一次的“学风建设”研讨会，根据存在和遇到的问题提出相应的措施，主要开展的研讨会有考研支持系统建设专题研讨会（本年度共开展各类考研讲座11场，涉及6242人次），提高早、晚自习质量研讨会（每天进行早晚自习检查，并形成过程性数据），增设校内奖项研讨会（今年增设“雷锋班级”奖），学习档推广说明会，诚信教育专题研讨会。
依托学习支持中心推进高等数学、英语及专业基础课助教的设立，改进早晚自修的形式并不断提升效果，同时持续推进教学助理工作标准化、制度化。2018年度已有3个学院102位教学助理活跃在近10门课程中。根据卓越建桥计划的绩效目标，和2017年相比超额完成增设的5%。
落实使用好学习档。以信息化为依托，先后召开各类需求调研会、推广测试使用说明会会共6次，增加了社区请假、北宿舍闸机考勤、宿舍晚归统计处理等功能。
加强诚信教育。学生处将学生诚信状况列入学生综合素质测评。在校学生不诚信记录清单与自身的评奖评助挂钩，同时组织开展诚信主题的育人活动：组织开展诚信考试专题教育活动，配合好电子巡考，推进“以考风促学风”；针对贷款学生开展诚信教育讲座，并进行“让诚信助飞青春的梦想”学生资助诚信宣传画征集评选活动。
（四）C-4加强心理健康教育
2018年度心理健康教育工作按照卓越建桥计划的要求，把心理危机干预工作放在首位，把开设必修课作为重点工作，把宣传作为常规工作，营造良好的校园文化氛围。
2018级参加心理测试学生人数为：5480人，有效问卷5401份，平均测试率98.85%；筛查出“想轻生”的学生357人，A类学生1449人，约谈工作全部完成。心理危机筛查3月份共上报139人， 6月份 146人，9月份 154人，12月份上报工作正在进行；拟写告家长书22份。同时，把心理危机筛查情况编写成每月一报工作动态，编写了7期。召开心理危机干预研讨会，研究提升心理危机干预效果的途径和方法。
2018年度咨询个案376人次，其中80人次为心理危机的识别、转介、干预的咨询，占21.3%。心理委员培训共进行8次，并于培训结束进行考核。心理健康教育必修课的准备工作包括说课、磨课、校内试讲、课程研讨、聘请校外专家点评试讲、培训等环节；下半年正式开设必修课， 2018级学生5400余人参加学习。积极组织辅导员参加心理健康微课程大赛，刘林艳老师进入决赛，并荣获二等奖。
2018年大学生心理健康教育活动月从4月开始到6月结束，从心理咨询中心、学院和班级三个层面开展活动，共开展172场，参加人次为22378。12月4日，组织了上海建桥学院第七届心理情景剧大赛。我校荣获“上海高校心理健康教育活动月优秀组织奖”和“优秀心理情景剧”（《爱，从不缺席》）。
（五）C-5深入关心学生发展与就业
学校始终把提升学生创新创业能力和就业竞争力作为学校的核心竞争力，学校就业工作一直保持良好态势，2018届毕业生就业率99.01%，签约率93.05%，圆满完成“9890”的任务指标，同时我校荣获2017-2018年上海市高校毕业生就业创业工作专项督查优秀单位(全上海高校仅12所获此殊荣)，上海市“三支一扶”工作先进高校、浦东新区第二届大学生创业新势力选拔赛优秀组织奖。
1. 加强职业生涯发展教育咨询工作室建设，加强大学生创业孵化基地和大学生创业指导站制度建设和队伍建设。
学校建立生涯发展个体咨询服务机制，由就业办、学院职业（生涯）发展教育工作室负责人以及职业发展教研室任课教师等13位生涯咨询师每周固定日为在校生提供个性化的生涯咨询服务。
定期召开生涯和就业教育专题工作研讨会，组织教师开展集体备课。注重发挥骨干教师的“传帮带”作用，同时累计选派19名教师参加了北森TTT认证、大学生职业测评与规划系统CAT认证、PCDC、 GCDF、BCC职业生涯专业化国际认证为主题的培训班。
今年我校5支团队获得第四届“互联网+”大学生创新创业大赛上海赛区铜奖，2支团队获得“创业在上海”优胜奖（奖金10万），1支团队获得2018年“创青春”大学生创业大赛铜奖。
2.搭建精准供需信息对接平台，健全就业服务信息推送跟踪机制，全力做好2018届毕业生就业工作。
就业指导实现“全程化”、“专业化”。举办模拟求职大赛，邀请行业专家、职业规划师及企业HR 与同学们面对面交流，指导学生简历制作、笔试面试技巧等。就业帮扶实现“个性化”、“多样化”。对家庭经济困难或者就业困难的毕业生建立困难生帮扶台账，举办精准帮扶-求职训练营活动，提供“一对一”的就业指导、就业服务和重点推荐。我校有160名学生获得政府1000元/人就业补贴。
通过就业创业微信公众号、就业创业委员QQ 微信群、辅导员QQ 微信群、定向招聘群等多种渠道，全覆盖式地向毕业生送政策、送信息、送服务。成功举办一场至今规模最大、质量最高的校园招聘会，近350家企业提供了1400余个招聘岗位，岗位总需求人数为7000人以上。举办宣讲会36场，组织学生参加10场校外大型综合招聘会。联合浦东新区就业促进中心举办青年就业见习政策说明会，各学院领导和老师携49家企业参会。联合上海市就业促进中心举办2018公共就业服务系列招聘会暨就业见习招聘会，151家大型知名企业参会，提供551个职位，招聘3500多人。
对431名毕业生进行电话回访等方式对各学院2018届毕业生就业统计数据进行核查，各学院数据均100%真实、准确和完整。同时，各学院按时完成就业质量跟踪分析报告。
坚持使用就业信息服务网作为主阵地，建立用人单位信息库，2017年9月-2018年8月，就业信息服务网共有1440家企业发布3091个岗位，需求人数达到28568人次，相比去年企业数增加了312家，岗位数增加了1/3，需求人数增加了1/2，2018届毕业生就业单位信息100%入库。
（六）C-6继续强化学雷锋德育品牌建设
以弘扬雷锋精神为抓手，强化我校大学生社会主义核心价值观培育。我校雷锋馆定位于德育教育实践平台，校团委组织18级学生以团支部为单位参观雷锋馆，雷锋馆参观覆盖率达到100%。
此外，为了进一步弘扬雷锋精神，加强网络思政教育，以易班工作站为平台，打造网上雷锋馆。目前，以易班为载体的网上雷锋已经建设完成并将逐步推广、使用。在推进志愿者品牌建设的同时，完成志愿者招募、管理全面进系统的工作，本年度共发布志愿者工作近百项，累计参与志愿服务人4000余人次，累计服务时长达40000小时以上。
（七）D-3加强常规管理和督促检查
发挥学生会作用，鼓励学生参与学校监督工作。本年度，继续发挥了学生会权益部作用，对学生进行调研和意见采集，学生针对教育教学、生活服务、成长成才及日常权益等方面提出了50余项疑问与建议；坚持学生代表参加董事会的机制，每次坚持有1同学参与其中，切实参与高校民主管理；完善学生代表加入学生申诉委员会的机制,疏通连接同学们与各部门之间的桥梁。
二、创新工作与特色项目
（一）以民创A类平台项目为依托，提升我校辅导员研修基地的知名度和影响力
1．民创A类平台项目——民办高校辅导员研修基地建设总体推进情况良好，受到民办高校党工委领导的好评。根据项目1+4+1的计划要求，目前已经完成1（岗前培训）+3（专题培训）+1（骨干研修）共5个培训，汇集了来自长三角30多所民办高校的367名辅导员参与，辐射范围包括上海、江苏、浙江、安徽、广东、广西、福建等，并受到兄弟院校的一致肯定。
2.建立了强大的的师资库。目前研修基地已经建立了强大的授课师资库，目前师资库已有60多授课专家，50%以上是正高职称，师资来源及结构多样，既有高校相关领域的专家教授、又有政策制定相关专家学者，既有国家级教学名师，又有全国优秀辅导员代表。
3.辅导员工作坊校级化运行。辅导员工作坊尝试吸纳外校辅导员参与，初步做到成员校级化，同时实施讨论式教学和案例式研讨分享。
4．研修基地开发信息化系统，学院培训研修实现无纸化，学院信息填报、注册报到、课件下载、上课签到、作业提交等全部通过订阅号网上操作，初步建立学员基本信息库、课件库和作业库。
（二）心理健康教育工作再上新台阶
1.心理健康教育专职工作人员结构进一步优化。人员数量、层次、性别等结构进一步优化，本年度引进一位心理学博士（男），一位心理学硕士。从日常咨询、课程建设、专业咨询、危机干预等工作分工上更加优化。
2.成功开设心理健康教育必修课，创新采用体验式教学和模块化课程，采用四轮排课实现2018级一学年全覆盖，授课内容分为8个模块，初步建立稳定的师资队伍，依托民创B类项目——上海建桥学院学生心理健康教育线上线下互动课程体系建设，利用网上丰富的微课资源，实现线下学生全覆盖，建立科学有效的评价体系，体验式教学使学生学有所获，从而提升我校大学生的心理健康水平。
3．建立学生心理健康状况月报制度。每月整理汇总学生的心理健康数据及危机个案并形成报告，向校领导和学院领导分层报送，从而使各级领导及时掌握不同层面的学生的心理健康状况。
（三）全面提升学生发展和就业服务质量
1.实现生涯教育全覆盖。以《职业生涯规划》和《就业指导》课程建设和生涯工作室建设为依托，以师资队伍能力提升为举措，实现学生生涯教育和咨询全覆盖。累计选派19名骨干教师参加了北森TTT认证、大学生职业测评与规划系统CAT认证、PCDC、 GCDF、BCC职业生涯专业化国际认证为主题的培训班，从而提升师资队伍的能力和素质。
2.“互联网+”等创新创业大赛获得突破性成果。今年我校5支团队获得第四届“互联网+”大学生创新创业大赛上海赛区铜奖，2支团队获得“创业在上海”优胜奖（奖金10万），1支团队获得2018年“创青春”大学生创业大赛铜奖。
3.构建毕业生帮困工作体系，提升贫困学生就业能力，实施毕业生精准帮扶计划，利用政府专项资金对困难学生进行英语考证、考取驾照等方面的资助，提升困难学生的就业能力。
4.以稳步提升考研率作为衡量就业质量的重要指标，建立体系化的考研帮扶机制。针对不同的年级进行分类指导，加强针对性，针对大一大二学生注重考研意识和动机的培养；针对大三学生通过寒暑假免费考研集训营的形式以及填报考研学校及专业指导讲座等助力学生考研；针对大四应考的学生进行考前强化班、考前突击等提升考研成功率。
三、存在问题和反思
（一）学风建设方面
学风建设需要进一步加强，学生的学习积极性需进一步提升。尽管今年学生处加大力度聚焦学风建设工作，也取得了一定的成效，但学风建设还需进一步强化，各个学院在学风建设方面还存在较大的不平衡，有的学院没有很好的整体设计和实施规划，很多工作还停留在表面，没有深入研究学风建设的问题和改善措施，2019年学生处将进一步引导各学院进行学风建设特色立项，挖掘各学院学风建设的典型做法，并进行交流分享，从而发挥典型示范作用，引导各学院打造特色，从而提升我校学风建设整体水平。
（二）第二课堂建设方面
第二课堂社团的水平和活动层次有待于进一步提高，特别是学术型社团需进一步引导和规范。目前，尽管学生社团数量繁多，社团活动开展也如火如荼，但竞赛类社团和学术型社团数量还不够，质量也有待提升。2019年将按照新制定的《上海建桥学院星级社团评选方案》对学生社团进行管理评价，从而健全社团管理体系，促进社团规范化健康发展，同时，挖掘精品社团，重点引导一批学术型社团的发展，从而提升第二课堂的育人能力。
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