2021-2022学年第一学期全校听课情况小结

一、基本情况

1、2021-2022学年第一学期学校督导办听课次数共172门次，每门次的听课时间为2学时，涉及158门课和170名教师。所听课程中，线上教学为15次，占8.72%；线下教学为157次，占96.28%。(表1)

表1按听课次数，课程门数，教师人数统计

2、课堂教学质量评价统计，听课评价为“优”的有42门次，占总听课数的24.42%；评价为“良”的有123门次，占总听课数的71.51%；评价为“中”的有5门次，占总听课数2.90%。评价为“及格”的有2门次，占总听课数的1.16%，课堂总体评价优良率为95.93%。（表2）

表2课堂教学总体评价表

3、学生学习状态统计，综合学生出勤率、课堂纪律和学习状态，评价为“优良”133次，评价为“一般”19次，评价为“差”0次，学生学习状态评价良好率为99.2％。（表3）{注：学生的（优良和一般）合计为良好｝

表3 统计学生学习状态评价表

注：外国语学院、新闻传播学院、艺术设计学院共有线上教学15次，无学生学习状况评价。

二．值得表扬案例：

大部分教师教学态度认真，教态端正，精神饱满；认真备课教学文档规范。讲课思路清晰，教学方法灵活多样，声音响亮，语言表达流畅。大部分老师能落实课程思政的思路与举措，讲课程内容与课程思政点结合。部分教师积极进行教学教学改革，探索混合式课程、线上教学并取得一定的成效。

1、《马克思主义基本原理概论》  朱漪

朱漪老师能提早10分钟进教室做好上课准备工作；行上课礼，考勤。教态端正，亲切，声音响亮，语言表达流畅。朱老师先复习上节课内容，做到温故而知新。他本堂课能实施课程思政，“第14届全运会”视频观看后，朱老师阐述德、智、体、美、劳是当代大学生的基本要素，要加强主观能动性。然后，朱老师说明“共享课”、“翻转课堂”、“平时学习任务”等学习要求。上新课时，朱老师以问题导入为契合点，带着问题学习。能采取启发式教学方法，鼓励学生积极发表观点，并加以点评。课文讲解能突出重点、难点，并指导学生划出重点。有PPT课件，有板书内容，采取边巡视边授课的方式，关注后排学生的学习情况，并与学生有互动交流。用“看新闻、说哲理”加深学生对原理的理解。学生听课较认真，课堂纪律较好，出勤率95.8%。

2、《金融交易技术分析》陈雨潇

本课程班级为120名学生的大班，为做好授课，陈雨潇老师在授课前进入教室准备授课，并尽量和部分学生进行课程以及学习问题的沟通，了解学生上次课程的学习反应，对上课有很好的准备。金融交易技术分析是一门帮助学生了解金融交易的相关技术，提高学生对金融交易技术的分析能力。是大学生学习金融工程中十分重要的课程。陈老师通过实际案例和分析，结合相关理论，让学生了解金融交易技术的应用，由于讲解和课程理论结合良好，学生的学习兴趣提高，即使大班学生人数多，但是因为学生比较认真的听讲，学习纪律良好。授课时通过边讲边与学生互动交流，同时巡视学生的学习情况，及时回答学生的问题，对提高学生的学习效果有良好的提升作用。在学生人数超多的情况下，能够把握好教学秩序，教学内容的分析精彩，讲课的生动和针对性是学生认真参与学习的主要原因。

3、《外贸英语函电》  王甜甜

王甜甜老师能够提前进入教室准备授课，并能和学生进行课程以及学习问题的沟通，对上课有很好的准备。外贸英语函电是一门有实际的应用性课程，王老师通过实际案例和实际运用的英语进行讲解，十分细致的外贸英语函电的重点和需要注意的方面融合于教学中，在案例说明和理论讲解中，能深入浅出，形象生动的表述，让学生感受到学习的重要和将来工作的责任心的培养。授课时用案例说明结合语言表达和学生对案例进行讨论，对学生的理解和记忆有比较好的作用。有的交流问题在前一次课程中作为课后作业布置给学生，因此学生参加交流的积极性很高，同时通过不断的提问和学生保持互动，让学生在整个教学课程中保持认真学习的状态，这样的教学方法对提高学生的学习积极性有较好的效果。按照课程内容进行相关的教学方法设计，使整体教学达到较好的效果。

4、《大学英语1》   陈银春

陈银春老师能提早5分钟进教室做好上课准备工作；教态端正，亲切；发音准确，口语流利，声音响亮。陈老师先分析Unit1学生网上作业（写作）的完成情况，阐明作文要有主题，内容要切题；用词及语法要准确，大家分享了学生写的较好的范文。接着，陈老师讲解课后练习，在讲解前陈老师检查了每位同学的课本，了解学生做题情况。练习讲解重点、难点突出，强调词（do）的用法，且能举一反三；采取边讲边练的教学方式，鼓励学生积极回答问题，体现以“学生为中心”的教学理念。陈老师也能耐心的解答学生的提问，并与学生有很好的互动。学生听课认真，课堂纪律好，能积极回答老师提问，座位能靠前坐，出勤率为100%。

5、《新闻法规与新闻伦理》  徐磊

徐磊教师提前进入课堂进行上课准备，备课认真，教学资料齐全，教学设计完整、有新意。本次课教学目的明确，教学内容丰富，教师对课程内容处理较好。复习过程注重知识点的前后贯通；新课讲授过程中，通过案例引出本次课新的知识点。教师讲授本次课知识体系时严密审慎，论点正确，旁征博引。对于容易混淆的地方，教师通过设问解答的方式化解了概念讲解时的难点。最后再通过一个案例扩展了知识点在复杂案例中的应用。教师讲课时对内容非常熟悉，概念清楚，重点突出，师生互动活跃。教师讲课时教态可亲，声音柔美、响亮，讲课有条理，语速适中。整堂课教学效果很好。

6、《大学信息技术》    杜刚

杜刚老师教学大纲、教学进度表及教案等教学文件准备齐全，提前进入教室做好上课准备，并与学生课前交流，了解学生学习情况。杜刚老师备课认真充分，授课条理清晰，教学内容娴熟。教态自然大方，语调温和，教学手段丰富，如授课时通过“极域课堂管理系统”实时展屏录制发给学生，便于学生复习；在课堂上的练习要求学生拍照提交，及时了解学生的学习状况，同时也能促进学生在课堂上的有效学习。在杜老师的教学方法引导下，学生学习积极性，参与度高，课堂气氛好，达到了很好的教学效果。杜老师在教学中还适时融入课程思政元素，引导学生明白为什么而学习，从而能更努力学习。

7、《体育（1）》钟涛

全班学生基本都能提前到达体育馆，站好队后老师宣布今天体能测试的注意事项，然后带队到操场。先做课前操活动手脚，然后分组体能测试。有12位男生和12位女生分4组参加了体能测试，其余8位学生中有5位女生因生理期等原因不能参加，有3位女生因不能参加剧烈运动而转做其它室内项目（其中1 位协助老师记录成绩）。4 个小组的体能测试严格按标准和要求进行。测试结果：12位男生中有一半不合格，12位女生有1/3不达标。与老师沟通中，了解到学校很多男生打游戏时间多，平时不注意体育锻炼。体能测试的目的就是要引导学生注重日常的作息规律和注重体能提高。今天的情况是正常发挥，女生的成绩也总体比男生好一些。今天是今年最寒冷的第一天，气温下降15度，操场上北风呼啸严寒逼人，尽管大家都感觉不适，但是全班同学都认真按要求参加训练和测试。几位女生明知自己达不到标准，也坚持参加测试，在最后阶段喘不上气的情况下咬牙坚持下来。体能测试后又抽一些男生做引体向上训练，整个训练气氛热烈，老师从头至尾关注每个学生的情况，及时指导调整。学生对老师的教学效果和评价都很好。

8、《动态漫画设计》冯平

动态漫画设计是艺术设计学院为数字媒体艺术专业三年级学生新开设的一门新课程。因为冯老师有丰富的数媒技术资源和很强的实践能力，故委托其为三年级学生进入毕业设计前开设一门综合性实践性强的课程。作为试点，48个学时中理论课时16学时，实践32学时。本次听课已经进入第8周阶段，实践课时内容：把一本有代表性的童话画册（老师指定），转变成动态漫画。学生对此门课程反映非常好，全班学生上这门课从来没有学生迟到或早退。实践团队为2人一组，课内课外化费了大量精力和时间，学生积极性高涨，除了画册内容外，有些小组还加入了自己创意和元素。通过这个大型综合项目，让学生提前熟悉毕业设计阶段的设计规划和流程。，有以下二个意义：

①把学生以前学过的专业课程和各类设计软件应用综合起来、帮助学生梳理清楚了各种软件的应用工具和不同功能。

②提升了学生的综合设计能力，开拓了思路，为日后的就业入职打下了基础。使学生在做这个实践大项目的过程中不断有学习动力和成就感。冯老师对学生要求严格，指导答疑耐心细致且随时随地。访谈10多位学生都一致认为这门课效果好，且对老师的评价很高。

9、《数据库原理》谷伟

谷伟教师上课认真，教学资料准备齐全，备课认真，教学设计合理，教师提前进入课堂，和学生交流，为上课做准备。本次课教学内容是数据库这门课程的重点，教师实现布置学生自习，然后在课堂上先让学生介绍学习体会，再进行讲解，讲解过程中针对学生自己汇报中出现的问题进行有针对性的讲解，这种根据学生自习情况灵活调整教学内容的教学方法，反映了教师都教学内容非常熟悉，也反映了教师深厚的教学功底。教师讲课过程中，ppt和板书中和运用合理，讲课时师生互动活跃，经常巡视课堂，讲课流畅，讲课时语言有条理，声音响亮，语速中等。教学效果好。

10、《妇产科护理学》    夏杰

夏杰老师教学大纲、教学进度表及教案等教学文件准备齐全，提前进入教室做好上课准备，并与学生课前交流，了解学生学习情况。夏杰老师备课认真充分，授课思路清晰，教学目标明确，突出重点、难点。教态自然大方，驾驭课堂能力极强，如在教学中将自己以前在医院担任护士长时在专科护理时的照片作为案例讲解，很好的吸引了学生的注意力，提高了教学效果。在授课时能适时融入课程思政元素，如如何在护理工作中体现人文关怀。整堂课程课堂氛围融洽，师生互动氛围活跃，达到了很好的教学效果。希望夏杰老师能将自己的教学经验分享给年轻老师，提高教学质量。

11、《太阳能电池技术》  梁艳

梁艳老师能提前15分钟进入教室，课前准备工作和备课相当充分。撰写教学大纲，进度表和教案认真细致。注重教学方法，采用启发式进行教学，方法灵活多变，充分发挥学生的主观能动性。授课条理清晰，熟悉授课内容。能结合案例进行教学，具有较好的专业能力水平。教学结构完整，重点和难度明确。在教学过程中与学生之间互动频繁，鼓励学生参与到整个教学过程中来。关注学生学习状态，不断提醒学生注意课堂纪律。教师的教态端正，表达流畅，教学效果较好。在对学生的成绩评定中加入课堂展示，不断锻炼学生的演讲能力。

12、《首饰制作（2）》李亭雨

李亭雨能认真撰写大纲、计划表和教案，还详细地写出了课程实习指导书，指导书中不仅写出了实习目的、材料、工具、制作要求、操作步骤，还提出了实习时须注意的问题，对指导实习有很重要的意义。能采用案例法和边授课边巡视地方法进行教学。PPT制作精良，其中有很多手链的照片与制作方法。教师授课条理清晰，重点难点突出。通过实例培养学生对知识的理解。注重学生的反映、能与学生进行互动，课堂气氛较活跃。教师的教学状态良好，熟悉授课内容，表达流畅。教学内容丰富生动，指导认真负责，具有一定的专业能力水平，教学效果较好。

三．存在问题：

1、部分教师课堂教学中对学生的上课状态管控有待提高，缺少课堂巡视，如学生玩手机、睡觉，课间随意出去，教师也未及时提醒；

2、部分教学内容没有考虑教学对象，课堂气氛不够活跃，学生学习的主动性、积极性不高；

3、混合式教学中的线上课程，存在教师点评学生作业时一人点评，其它学生不参与的问题 ，这样对于学生的启发思考作用受到限制，也不利于活跃线上课堂的互动气氛。

4、个别课程内容陈旧，相关软件版本比较老，授课内容和和新技术有部分脱节。

四．几点建议：

1、开展优秀教师示范课观摩活动。分享优秀教师的教学经验，在学院中形成良好的教风，以良好的教风带学风1、

2、优化课堂教学方法，增强教学感染力，在教学过程中增强与学生互动激发学生学习热情。合理使用板书，灵活使用课堂屏幕广播软件，提升课堂教学效果

3、教师之间多开展一些教研活动，相互听课，相互切磋，使教学内容与形式有效地结合起来，达到更好的教学效果。

4、进一步加强课程思政建设，切实提升教师课程思政建设的意识和能力。

学校督导办

                                                  2022年1月