2017年是上海建桥学院继续深化综合改革的重要一年，商学院遵循党的十八大、十九大精神，在校董事会和学校领导的关心下，结合自身实际,制定工作计划。一年来，全体教职工共同努力，完成了商学院2017年二级目标管理责任规定的工作，有序推进了各项工作的发展。
一､ 基本概况
1. 师资队伍
2017年教职工103名。专任教师63名，40岁以下的36名(56.25%)，博士研究生以上学历16名(25%)，硕士研究生以上学历（含博士）55名(85.94%)。行政人员8名，40岁以下6名(85.71%)，硕士以上学历2名(28.57%)。辅导员27名，40岁以下24名(88.89%)，硕士以上学历17名(62.96%)。实验室人员5名，40岁以下5名(100%)，硕士以上学历1名(20%)。
2.学生学习与发展
2017年校生5402名，应届974名，毕业927名，毕业率95%；获学位887人，学位率91%。未正常毕业原因有毕业论文未通过和多门课程不及格。未获学位的原因是英语四级、计算机一级未通过等。2017年8月末统计就业率为99.7%，签约率为95.9%。
二､教学运行管理与教育改革
1. 基本教学数据
本年度共开出1121门次、330 门课程，教授主讲65门，比2016年增加1.7%。课堂教学以中大规模为主，班额在 60 人以下的课堂41.6%。
总课时量26560学时，理论总课时24817，专任教师人均194.22课时；实验课程427门、比 2016年增加39门。实验项目39个，与2016年持平。 其中综合性和设计性实验项目比例为83.34%，比 2016 学年降低1.21%。
毕业设计导师127名，56名指导教师有高级职称。按照“一人一题”的选题要求，严控选题质量。加强过程管理和质量评价，实行100%学术检测，提高学术诚信。
2. 教学教育改革
学院以试点专业、达标课程、重点课程和上海市精品课程建设为抓手，推进教学改革。遵循 “能力本位、成果导向”教学改革精神，完成了8个本科人才培养方案修订、毕业要求和能力矩阵图。
在专业建设方面，获工程管理和旅游管理专业（全英语）上海市试点专业等，电子商务、国际经济贸易校试点2项。金融工程专业被上海市增列为经济学学士学位授予专业。
在课程建设方面，共申报并获得立项18项。主持和申请获得上海市重点课程进出口货物贸易综合实验和国际酒店管理（双语）2门，精品课程1门（人力资源管理）以及上海市优质在线课程1门（国际贸易实务）。
在教材建设方面，2017-2019年拟建设《建筑材料》、《人力资源管理》等等6门课程。
在教学教改方面，一是申报获得应用型本科物流管理专业校企合作机制研究教学改革项目。二是重视培育思政教育与专业教育一体化的发展理念，获校级示范课程思政项目《BIM与工程项目管理（双语）》等4项，课程思政课《管理学》、《国际酒店管理》等课程8项。
在2017年第三届上海市民办高校教师教学技能大赛中孙文波《建筑结构》荣获一等奖，石启辉《会计学》荣获三等奖。
加强实习过程管理，形成政产学研一体化的教育教学管理新机制，支撑复合应用型卓越人才培养，校外实习基地达19个。
3. 创新国际化人才培养模式，推动国际交流工作再上新台阶
创新国际化办学模式取得进展。赴德攻读双学位学生由10人增至15人。有9名同学获得中德双学位学士学位(建桥首批双学位学生)。确认2018年加拿大亚岗昆学院10名学生来校学习。梳理办学成果，申报教育开放战略下复合型人才协同培养实践研究上海市教学成果奖。
三､学生管理与思政工作
1.认真贯彻十九大精神学习，强化思想政治教育
以学习十九大精神为抓手，积极创新模式，提高学习效率。专题学习和重点主体学习相结合，推进十九大理论学习。主要活动有 “今日我主持”专题学习、艺术人文工作室每日1小时诵读中华经典活、系列党课、主题班会和时政知识竞赛等学习活动丰富多彩。
2．创新党团建设机制，为学院发展提供组织保障
学院有教工党员61人(辅导员25名)，学生党员188名(正式党员49人，少数民族党员3人)。本年度共发展学生党员99名，教师党员1名，完成计划百分比97.1%。党团建设活动有：红色足迹微课堂大赛、中党演讲、党员综合素质大赛和红色教育之旅等活动、志愿者活动（服务对象1437人）、风采大赛，提高了师生政治素养，发挥了党、团员先锋模范作用。本年成立了学生权益部，有效地推动了学院与学生的交流。
3.以学生需求为导向,构建全方位服务管理模式
构建了困难学生精准帮扶全程关怀制度、评优评奖制度、提升人文艺术修养榜样示范效应机制以及心理健康三级预防体系，推出了新生引航计划（提升学生综合素质）、分年级制定早晚自习计划、“三位一体”（辅导员、专业导师和助理辅导员）合力育人促学风计划、高数/英语等课程共建计划（信息技术和外国语学院共建）、考研学习支持班计划（提高考研率）、学生干部培训计划（提高学生干部管理效率）和确保TA制度专业全覆盖计划。
2017年，认定贫困学生670人次；助学金帮助学生706人；评选校内奖学金获得者962名；评选建桥学院优秀学生评选282名，早期发现37名心理问题学生。
不断拓宽就业工作思路，广开求职渠道。通过加强考研支持中心建设、推行创新创业赛事、“职场先锋、乐业未来”与模拟面试大赛促进学生职业发展。积极促进校际、校企合作，促进校级双创导师人才库建设。与上海海洋大学合作申报2018年上海市挑战杯及全国“互联网+”创新创业大赛等。
4. 打造辅导员职业化专业化发展平台，加强辅导员队伍建设
辅导员队伍建设主要从5个方面展开。一是从内容与形式上创新“今日我主持”例会。二是开展“书香满院•悦读人生”之师生读书交流会。三是教师和辅导员英语交流活动以拓展国际视野。第四，以年级组为单位开展个性化工作研讨。五是依托团学、心理、党建、就业、艺术人文五大工作室构建专业化发展平台。
四､学科建设与学位点建设
1.以项目申报为抓手，凝练学科方向
鼓励教师申请各类项目，2017年立项校级科研团队启动项目5 项，申报校级科研项目14 项2017年；申报上海哲学社会科学课题，参加上海高校就业创业工作创新基地年度专题研究项目（上海市教委）和上海学校德育实践研究课题（王晨岑等），完成上海市重大内涵建设项目中期检查等。在更高层面上，推动青年教师申报国家社科、国家自科、教育部人文社科课题（尚斌等），组织研讨国家社科、教育部人文社科课题。
2. 引进与派出相结合的途径培养科研队伍
引进与派出相结合的途径培养科研队伍。如郭薇等参加2017全国电子商务师资专业能力提升高级研究班；王生金等参加枣庄“一带一路”与跨境电子商务创新发展培训；组织教师研讨在读博士周英芬老师、郭薇老师博士论文研究进展；选派青年教师（刘晓辉等）赴法国南锡商学院攻读博士学位并组织教师参与两位博士的论文选题等；组织科研团队参加长沙2018年项目指南解读暨高水平论文撰写发表指导会，提供教师撰写高水平论文的能力。受邀参加上海市曙光计划课题和上海市优青课题开题评审，扩大学院在学界影响。
3. 以硕士点和国际商务学科平台建设为抓手，推动平台建设
以硕士点建设为抓手，构筑汇聚科研资源平台。第一，邀请上海市中小企业合作交流中心等联合申报硕士点。第二，签订校企合作培养研究生框架协议，企业合作培养专业学位基地协议，完成硕士点论证报告和申请工作。第三，完成上海海洋大学研究生转入建桥培养工作，举办研究生论文选题研讨会、作为答辩评委参与上海海洋大学研究生文献综述，开启了建桥学院研究生培养工作。第四，四位老师获得江西财经大学硕士生导师资格。
4. 参加和举办学术论坛，扩大视野和培养学术氛围
以学术活动促进学术氛围养成。举办了2017上海“一带一路”新商务论坛，以会议为契机成立了国际商务学科专家指导委员会。参加的学术会议有：泉州全国高校商务管理研究会第32次年会，主题发言论文 “跨国零售企业的标准化与本土化战略选择”获年会优秀论文奖；重庆2017中国全零售大会；佛山第七届中国服务贸易年会；成都第11届中国连锁企业人力资源峰会等。
（全文3034字）
