（一）招生部分
一、2017年学校招生计划完成情况
今年我校计划招生5065人，其中本科计划4165人，专科计划900人，录取本科生4345人,实际注册报到3983人 ,本科生报到率为 91.67%；录取专科生 892 人,实际注册报到 833人,专科生报到率为93.39%,本专科学生报到率较2016年相比有所上升。2017年学校专升本计划招生220人,录取220人。实际报到 214 人。
二 、重视业务学习，深入贯彻招生“阳光工程”，确保招生公平、公正和平稳有序
我校招生考试录取过程中，积极组织学校领导和招生业务人员开展学习，深入贯彻上级文件精神，从招生章程制定到最后招生录取等多个环节，均制定程序化文件，做到重大问题集体决策，细节过程按章规范操作；在招生的各个环节，学校监察部门坚持“全程参与、全程监督”原则，加大招生监察力度，对招生人员开展保密和廉洁纪律教育，加强考试过程监督，对学校组织的招生考试场次进行全程跟踪和录音摄像，确保了招生录取的阳光、公平、规范。
三、积极参与招生改革试点，主动承担社会责任
2015年开始积极参与上海市春季招生改革试点，2017年春季招生实际录取考生312人。同时在专科自主招生过程中，我校也一并承担上海市退役士兵招生考试任务，组织考试、阅卷、分析考试情况、为兄弟院校提供初步录取方案参考，便于更好地为退役士兵服务，做好退役士兵的招生录取工作。
四、树立招生服务意识，做好招生宣传工作
近年来学校继续依托专业化队伍深入开展招生宣传，切实为考生及家长提供招生咨询服务。我校继续在临港校区举办上海市本科院校现场招生咨询活动，邀请上海市本科院校及部分外省市重点本科院校来参加，为考生家长提供及高校提供面对面咨询的机会，得到社会的一致好评。请进来同时又走出去，2017年秋季宣传中，招办共参加有协作计划省市招生咨询4场次，咨询人数上千人，取得良好的宣传效果。
五、对明年招生工作的思考
1、科学合理制定招生计划，进一步优化各类别招生结构和比例。
科学合理制定2018年招生计划。同时，根据今年生源状况分析和对明年生源情况的预测，进一步优化我校目前自主招生、春季招生、三校生招生、专升本以及秋季招生等五种生源类别招生的比例，尤其是专科层次的招生，根据今年出现的问题，加强调研和研究尤为重要。
2、加强各省市生源情况分析和调查，在允许范围内调整外省市计划
我校今年专科计划问题较大，在保证安徽、浙江、江西等招生情况较好的省份计划不减少的情况下，可以自由支配的计划几乎没有，只能通过减少江苏省的专科计划来平衡，大量计划被限制在广西、山西、四川、贵州等省份，尤其是广西、四川、贵州、云南、西藏这5个省份地区我校近几年都没有安排招生计划，今年首年招生情况不太乐观，造成计划浪费的情况，并且这些地区的学生对民办高校的学费承受度也较低，造成这几个省份报到率整体比较低。
3、深入开展招生宣传，确保录取生源质量
将进一步拓宽宣传渠道，科学制定宣传策略，通过各种形式加大招生宣传力度，以进一步提升学校社会影响力。除了积极参加各地组织的现场招生咨询会以及网上咨询，筹备拍摄更多新校区校园宣传片，从多方面让考生家长直观的了解搬迁新校区后富有勃勃生机的建桥，并且组织拍摄更多更有特色的校园风光和学生生活（包括学生社团活动）。
4、加强专业内涵建设，提高教学质量
近年来学校规模不断扩张，与学校资源不足已形成较大矛盾；学校发展战略将从外延发展向内涵建设转移，在现有形势下，我们必须加强专业内涵建设，进一步推进人才培养模式的改革与创新，切实提高人才培养质量，并以专业建设为基础，开设新的学科与专业，稳步促进学校研、本、专科专业的协调发展，努力形成一批品牌专业，增强社会吸引力。
（二）产学合作部分
一、聚焦中国制造2025，推动产教融合基地建设落实
为使教育部“互联网+中国制造2025”产教融合创新基地建设稳妥、有序的进行，产学办开展了以下工作：
1.组织相关学院、专业以及领域内专家对该项目进行可行性论证。
2.组织相关学院、专业对实施该项目的企业、合作伙伴、兄弟院校进行考察。
3.组织相关学院、专业参加有关该项目的研讨会，学习交流经验。
4.收集、整理、汇总有关学院及相关部门意见建议与北京华晟经世信息技术有限公司就合作协议、共建协议以及服务协议的文本内容进行协商。
二、借力教育部协同育人项目，促进专业与企业开展互动
协同育人项目作为教育部高等教育司是为校企双方共同推动人才培养模式改革，促进产学合作协同育人，着力培养适应产业发展需要的应用型、复合型、创新型人才提供了平台。产学办作为校企合作、产教融合的推进责任部门，在2017年分别组织学院专业开展了两个批次的产学合作协同育人项目申报，各有关学院积极响应、努力申报，第一批申报项目经过企业遴选公示，教育部高教司发文公布，我校有7个项目获得立项，第二批申报项目目前仍在进行中，截止2017年底已有4个项目进行了申报。通过教育部协同育人项目，为我校与更多企业进行接触提供了平台，也为我校与这些企业建立合作关系搭建了桥梁，这些企业有的是老朋友，如新道科技，也有新朋友，如蓝墨科技、正保会计、神州泰岳、华渔教育等公司。
三、协调学院及专业力量，以项目为抓手为开展实操展示
2017年5月，由临港举办的五·一联合展由我校根据与宸资公司校企合作平台参展，产学办组织艺术设计学院、珠宝学院、国际设计学院将学生优秀作品联合出展，进一步宣传建桥育人品牌。五·一联展期间共有教师10名（1名兼职教师）、学生33名（5名外籍学生）、维修保障人员5名共同参与完成。
产学办抓将南汇自媒体名人“小程咕咕”引入新闻传播学院， 借以通过实战项目，锻炼教师和学生的实操能力，并且解决一部分因学校搬迁至临港后学生实习实训场地不足的问题。通过与小程咕咕文化传媒公司的合作，还进一步拓展了合作项目内容，如十一文艺汇演下乡、校园情景剧拍摄等，充分调动起师生做中学、学中做的热情。
产学办联合工程管理系和相关企业，在原校级科研课题——图书馆BIM建模的基础上，对我校临港校区进行全数字化建模，并结合目前的VR技术，将校园虚拟化，今后可直接应用于建筑管理、能耗管理、家具管理、交通管理等一些列智慧校园的管理中。
四、依托学校审核评估与质量体系建设，促进产学合作从数量向质量转变
1.丰富审核评估要点内容。将原有的2个支撑性条目，根据产学合作实际开展的内容，扩展至15个支撑性条目。
2.编制校企合作绩效条目。由于考察校企合作绩效的因素较多，因此，通过罗列125项与产学合作有关的条目，来建立基础状态数据，为研发产学合作管理系统提供数据支撑。
3.收集产教融合支撑材料。审核评估需要大量的支撑材料来为本科教学质量提供佐证，因此，我办深入各学院，直接帮助专业梳理材料，并查找不足，同时也作为自评综述的佐证材料。
4.严控合作协议开展方案。为解决校企合作中握手协议过多问题，经与校领导商讨，我办严格把控签约的首关，要求签约需一并提交具体合作方案。同时，按ISO质量标准规范校企合作相关工作，严格管控项目立项程序，帮助各学院及专业从源头规范各类校企合作事项。
五、存在的问题与解决办法
1.合作企业数量仍然不多，不足以承载学生实习实训需求，需要进一步拓展。
2.现有企业关系维护不足，致使人员调动后合作关系中断，需要进一步巩固。
3.在教育部中兴通讯ICT产教融合创新基地建设过程中，企业师资的质量问题主要表现在有实践经验，但教育教学能力需要得到提升，虽然他们定期接受企业开展的技术培训，但是没有机构对他们定期开展教育教学能力的培养，以致学生在学习过程中不得要领。
（全文2995字）
