1、学科与学位授权建设工作
（1）学科与学位授权单位（授权点）建设工作，是“十三五”期间科研处的一项主要工作。
1）主要思路
“十三五”期间，学科建设坚持以应用技术大学办学定位为指导，以人文科学与自然科学整体布局、协调发展、特色发展、水平提升为目标，根据学科建设、专业建设、专业学位点建设一体化的工作思路，按照聚焦、错位、合作的学科建设路径，不断优化学科布局结构，形成学科方向、学科团队、学科平台三位一体工作机制。实施抓特色、抓机制、抓绩效的学科建设管理办法，增强学科发展对专业建设的支撑作用。
同时，以国务院学位委员会关于《增列硕士专业学位授权点基本要求》为依据，启动硕士专业学位点建设项目和硕士专业学位点培育项目，适当加大经费支持力度，加强动态评估和绩效评价，通过找差距、补短板，使得在几年的建设中，基本达到专业硕士学位授予单位和授权点申报基本条件，为开展专业学位研究生教育，提升学校办学层次打下了良好基础。
2）主要工作
①继续加强第一、第二批校级重点学科建设，巩固建设成果。我校先后于2011年和2012年分二批开展校级重点学科建设工作，有工商管理、计算机科学与技术、新闻传播学、应用经济学、电子科学与技术等5个学科立项建设。进入“十三五”期间，继续做好二批中期检查、建设结项验收、巩固建设成果等工作。五个重点学科建设，成为“学位授权点”建设与申报工作的重要基础。
②2017年5月31日，上海市学位委员会和教委发布“关于印发《新增博士硕士学位授予单位建设规划的通知》（上海市沪学位〔2017〕4号）”，我校被列入新增硕士学位授予单位建设规划。按照规划要求，依据《学位授权单位申报审核条件》和《增列硕士专业学位授权点基本要求》，我校制定《新增硕士学位授予单位建设规划》。确定国际商务、计算机技术、机械工程为重点建设的学位点。明确了学位授权单位、授权点建设工作的指导思想、工作思路、工作机制、建设路径、建设内容。
2018年末，我校“新增硕士学位授权单位建设项目”通过上海市学位委员会中期检查。2020年6月末，通过三年建设期的结项验收。
③2017年6—7月，按照国务院学位委员会《关于做好2017年博士硕士学位授权审核工作的通知》及上海市学位办的相关文件要求，开展了硕士学位授权申报工作。其中申报了硕士学位授权单位和国际商务硕士、工程（计算机技术、机械）硕士三个学位点。
④按照学位授权建设规划要求，对照学位授权单位和授权点申报基本条件，经过三年的建设工作，学校整体条件有了很大的改善，学校的办学方向和办学定位更加清晰，师资队伍数量层次结构有明显优化，人才培养能力明显提高，科研基础和能力有明显提升；三个学位点经过综合建设工作的整体推进，基本达到了对应学位点申报条件基本要求。
（2）2020年主要工作
1）我校新增硕士学位授予单位建设规划项目通过验收
根据上海市学位委员会办公室关于“开展博士硕士授权单位立项建设验收工作的通知”和《上海高校新增博士硕士学位授予单位建设规划》文件要求，对照《新增硕士学位授予单位申请基本条件》和《硕士专业学位授权点申请基本条件》，结合工作实际，对我校硕士学位授予单位立项建设情况做了全面总结，提交了“验收申请报告”、“总结报告”、“硕士学位授权单位简况表”及三个“硕士学位授权点简况表”等验收材料。2020年6月末。我校“新增硕士学位授予单位建设规划”项目通过验收。
2）2020年9月末，学校根据国务院学位委员会发布的《关于开展2020年博士硕士学位授权审核工作的通知》（学位〔2020〕22号）和《上海市2020年新增博士硕士学位授权审核工作实施方案》的要求，我校开始申请2020年新增硕士学位授予单位和授权点申报工作。本次申报硕士学位授权单位和国际商务、新闻与传播两个专业学位点。共提交《上海建桥学院2020年新增硕士学位授予单位申请报告》、《申请新增博士硕士学位授予单位简况表》、《上海建桥学院2020年申请硕士学位授权审核工作报告》、《上海建桥学院近年内学位点发展建设规划》、《上海建桥学院学术委员会博士硕士学位授权审核申请表》及《申请博士硕士专业学位授权点简况表》（国际商务、新闻与传播）等七种文件及表格。
据有关方面信息反馈，我校申报的两个学位点均通过了专家评审，建议推荐上报。
2、科研工作
（1）指导思想及工作原则
“十三五”期间的科研工作，坚持特色鲜明的多科性应用技术型大学办学定位，提升学校的综合办学能力和水平，提升人才培养能力，实现高水平一流民办大学的办学目标。紧紧围绕国家高等教育的整体布局要求，上海市高校分类管理的定位，以及立足于国家区域发展战略，优化区域教育资源配置，服务地方经济社会发展。从学校的实际出发，抓住机遇，开展了与临港新片区政府、企事业单位等开展深度合作。主动适应地方经济发展的需要的、应用型人才培养目标的人才培养理念和培养模式。特别是硕士学位授权单位建设立项以来，学校加强统筹，加大投入，提升学校科学研究能力。
（2）科研工作主要成绩
①高层次科研项目实现突破
2016年，朱瑞庭教授《中国零售业“走出去”对接“一带一路”国家战略的途径及对策研究》（编号16BGL012）获国家社科基金一般项目立项，这是我校首次获得国家社会科学基金项目，实现国家级项目零的突破，这也是上海民办高校在国家社科基金立项中首次实现零的突破。
此后，陆续有新闻传播学院邓富华老师《<陶渊明集>汇校汇注汇评》、马克思主义学院唐洪森教授《抗战胜利前夕中共中央实施“南方一翼”新战略研究》先后获得国家社科基金后期资助项目（一般项目）。
②专利等应用型成果实现零的突破
结合应用技术大学的办学定位，鼓励开展应用技术研究，2016年，学校出台了《专利管理办法》（SJQU-WI-KY-004），由此调动教师开展专利研究与申请工作的积极性。“十三五”期间，我校专利等知识产权类成果有了新的突破，共获得各类专利总计669项，其中发明专利（授权）2项，发明专利（公开）103项，实用新型授权85项，外观设计授权479项，软件著作权登记？项。
③横向项目较大突破
为鼓励教师积极开展科学研究服务于地方经济和社会发展，从而提高教师的应用研究与社会服务能力，提升学校科研工作的综合能力和应用水平，学校于2016年出台了《横向科研项目管理办法》（SJQU-WI-KY-005），在“办法中”给予了教师从事横向项目研究必要的扶持与优惠，调动了教师开展工作的积极性。“十三五”期间，共获得横向项目立项？项，获得经费？万元。同时，各项成果都为相应的企事业单位技术进步、管理优化、形象提升起到了重要作用。
④综合研究能力有较大提升
“十三五”期间，科研论文总数822篇，SCI 23篇，EI 40篇，北大核心174篇，CSSCI 49篇，CSCD 35篇（以上均为知网检索提供）.ISTP 28篇；另有各类国际国内学术会议发表论文50篇。
学术专著24部，各类学会（协会）获奖成果近30项。
（3）2020年科研工作主要情况
1）课题立项数及经费
本年度各类科研立项45项，获立项经费211.7万元。
其中：纵向课题立项39项（国家社科基金后期资助项目1项）。立项经费164万元；横向课题7项，立项经费47.7万元。（另有2项总经费60万协议已签，待经费到账）。
2）科研成果情况
本年度共发表论文234 篇，其中SCI 9篇、EI 13篇、ISTP 4篇；CSSCI 11篇、CSCD 8篇、中文核心期刊 32篇；专著 9 部；
专利共287项，其中发明专利受理 18 项，授权2项，实用新型专利授权 20项；外观设计专利247项。
软件著作权登记 14项。
3）科研过程管理
本年度涉及各类、各环节项目管理总计172项。其中组织了14个类别、不同层次项目的申报93项；组织项目开题评审29项；项目中期检查23项；项目结题评审27项。本年度开展各类科研培训获得7次。
4）科研培训活动
请请校外专家、校内组织讲座，各类专项辅导等7次。
5）制度建设
①建立实施了《学术专著资助办法》，《科研机构管理办法》。
②修订了《硕士研究生联合培养管理办法》、《科研经费管理办法》。
③正在修订并出台《科研成果奖励实施办法》（高水平科研成果奖励办法）、《科研经费管理办法》、《博士科研启动经费管理办法》、《柔性引进人才管理办法》等。
3、研究生联合培养工作
研究生联合培养工作是硕士学位授权单位和授权点建设的主要内容，也是提升学校办学层次和提高人才培养能力的重要标志。
2012年开始，学校先后在国际商务、计算机技术、网络工程、软件工程、机械工程等专业与东华大学、上海海洋大学、江西财经大学开展联合培养硕士研究生工作。
至此，已有18位教师获得硕士学位研究生导师资格。
已有6届25位研究生毕业，
目前尚有18名在校学生，其中电子信息 8名，国际商务 8名，机械 2 名。
联合培养过程中，在双方协议的基础上，结合我校实际情况，根据硕士专业学位研究生教育发展规律，建立以职业需求为导向、以实践能力培养为重点、提升质量为主线，以产学结合为途径的专业学位研究生培养模式。学生利用我校与企业建立的研究生联合培养基地及实习实践条件，根据企事业单位生产实际需要开展选题研究，由我校导师与企业导师双重指导，目前所培养的研究生已全部顺利毕业获得学位并受到用人单位的好评，有的已考取博士。
4、学报工作
《上海建桥学院学报》本年度共出版4期，共计50余万字，至此总计已经出版了57期。本年度《上海建桥学院学报》所刊论文被维普《中文科技期刊数据库》网全文收录。
编辑部严格遵守三审三校的编辑规范，始终严格把握刊物质量，降低差错率。尤其是坚持作者校对的制度，更是在充分发挥编辑部力量的基础上，保证了本刊的质量。
随着近年来学校科研水平的逐步提高，科研项目的数量和层次都有所提升，本刊收到的投稿中各种科研项目的文章也不断增多，这也相应地提高了本刊的整体学术水平。从本刊的论文水平，也可以反映出学校学术、科研水平的发展情况。
目前存在的问题：一是国家及地方出版管理部门近年来出台了《内部资料性出版物管理办法》等规定，对内部刊物出版发行提出新的要求，为此需做必要的改版调整，以期顺利通过其年检。二是稿源数量增多，部分稿件粗糙，质量较差堪忧，且作者几经修改后仍难以符合用稿质量要求，增加编辑部工作负担和工作难度。三是编辑人员少，工作量较大。
5、其他工作
（1）科技统计工作
教育部科技统计工作分为“人文社会科学”和“理、工、农、医”两个系统，系统设置复杂，数据采集面较广，要求基础数据准确，数据之间逻辑关系密切，关联性强，工作量大。每年末对当年进行统计，数据涉及人事、财务、资产管理等部门，科研处对各部门及学院所提供的基础数据进行分类、录入、检测及市教委专业人员检查。我校每年都能顺利完成此项工作，得到教委相关部门认可。
科技统计是教育部对全日制普通高等学校科学技术、社会科学研究活动中，关于R＆D人员、经费、机构、项目、成果、学术交流等状态进行全面调查和统计，统计数据被国家有关部门视为学校办学水平、能力的重要参考和相关评价以及管理机构决策的重要依据。我校注重统计数据及相关基础材料的搜集整理，力争充分体现我校的办学能力和科研水平。
（2）百家讲坛
“百家讲坛”作为我校学生素质拓展项目中的重要部分，科研处在各院、系、部门的支持下，共组织开展了“建桥百家讲坛”系列讲座24场，其中校内教师、领导讲座1场，校外专家、学者及其他知名人士讲座23场；全校性讲座3场，院系讲座21场。
今年由于“新冠疫情”影响，相关活动场次有所减少，但有的线上开展活动。讲座内容涵盖广泛，从珠宝、影视、语言、信息技术到艺术、创新创业等，涉及到价值观念、职业发展、专业学习等论题。有效拓展了学生的知识面和视野，也有利于学校的知名度提升。为活跃校园文化氛围，拓宽学生视野、提升学生素质，收到了良好的效果。
（3）博士联谊会工作
由主管校长主持召开部分青年博士座谈会一次，参会博士就学校发展、教学、科研、管理、博士在学校发展中如何发挥作用提出了建议。
科研处开展了以部分博士为主要对象的“科研骨干教师培训活动”，请校内外专家举行科研项目申报讲座或项目申报一对一指导。
按照规定修改了博士联谊会章程，由于博士人数的增加，为便于活动，已将博士联谊会在总会的基础上，分为三个分会。科研处对以博士为主的“高层次人才信息库”的基础上，进行了信息补充。本年度组织了4场博士论坛。
（4）校学术委员会工作
本年度，校学术委员会按照“章程”规定，公平、公正、公开地履行职责，共召开2次学术委员会全体委员会议，就学校新增本科专业，进行了评议并提出申报建议，就我校专业技术职称评审条件修订进行评议，就学校如何提高教师科研工作积极性开展讨论。全年共组织由学术委员会成员为主的各类科研项目评审活动70场次。
一年来，学术委员会行使学术事务的决策、审议、评定和咨询等职权；鼓励学术创新，促进学术发展和人才培养，提高学术质量；保障教师、科研人员和学生在教学、科研和学术事务管理中充分发挥主体作用；在学科建设、学术评价、学术发展和学风建设等事项上起到了的重要作用；有效的促进了学校科学事业的发展。
6、学科（学位授权）建设及科研工作情况分析
（1）学科（学位授权）建设工作存在的不足
经过几年的建设与发展，学校的综合办学水平和学科建设基础不断加强，对照“学位授权”的相关条件要求，也在不断满足或超越。但总体上还是存在个别数据不达标、条件不充分、优势不明显的情况。
1）在学位授权单位建设中，师资队伍在数量增加、结构优化、层次提升上还要进一步加强建设。
2）科研能力建设中，学科（科研）队伍、高层次科研项目、有一定科技含量的横向项目、高水平科研成果、尤其是科研奖励等方面还需要加大建设力度。
3）在学位点建设中，同样存在学科（专业）骨干教师数量少、科研业绩少的情况，综合科研能力和水平有待提升。
4）在各学位点科学研究方向（专业领域）特色优势不明显，要从自身专业基础出发，紧密结合临港新片区地方实际需求，强化产学研合作，凝聚科研方向，打好基础，形成优势。
5）在明确科研方向的基础上，亟需强化措施，提升科研实际效果，在科研立项、高层次科研成果、科研经费数量等方面有明显的改善。
（2）科研工作需进一步强化推进，实现跨越发展。
本年度科研工作比照前两年，虽然总体情况仍保持平稳提升的状态，立项数量及经费收入基本与2019年持平，高层次成果数量有较大提升。但如此发展，显然不能适应国内高校，特别是民办高校快速发展形势，也不能满足学校发展目标的需要，特别是提高办学层次、申报硕士学位授权单位的条件还需要进一步提升和优化。所以，科研工作需要进一步强化措施、清理推进、突破现状、实现跨越。
1）完善科研工作整体设计、强化部门职能、明确基层（学院）目标责任，落实教师科研工作任务。
2）强化学院学科专业布局规划和科研工作筹划、明确科研方向、调动人员队伍、加强科研基础建设。
3）营造良好的科研工作氛围，从事科研工作，学校在时间上给予必要保障，在经费使用上给予一定的自主权，在奖励上给予尽可能的优惠，在经济利益上给予合理的收益，在科研能力上给予充分的肯定和认可和必要的荣誉。同时，在科研考核制度设计上，也将给予教师科研工作足够的压力。
4）加强科研管理制度和政策措施建设，形成有效鼓励、引导和推进作用。
