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上海建桥学院毕业生胜任力(八项核心素养)

学校办公室2026-06-0920

上海建桥学院毕业生胜任力
(八项核心素养)

SJQU Graduate Competencies · Eight Core Competencies

2023年修订 · 自2022级起执行

 制定背景

为贯彻党的教育方针,落实“立德树人”根本任务,服务学生全面发展,提升应用型人才培养质量,学校研究编制了学校毕业生胜任力(八项核心素养)。该体系是学校层面的学生预期学习成果(Learning Outcomes),融合国家要求、用人单位需求、校训精神及人才培养特色。

 立德树人 应用型人才培养 “感恩、回报、爱心、责任”校训

 八项核心素养

编号 LO1 - LO8 · 学校层面预期学习成果

编号核心素养内涵解释
LO1品德修养拥护中国共产党的领导,坚定理想信念,自觉涵养和积极弘扬社会主义核心价值观,增强政治认同、厚植家国情怀、遵守法律法规、传承雷锋精神,践行“感恩、回报、爱心、责任”八字校训,积极服务他人、服务社会、诚信尽责、爱岗敬业。
LO2专业能力具有人文科学素养,具备从事某项工作或专业的理论知识、实践能力。
LO3表达沟通理解他人的观点,尊重他人的价值观,能在不同场合用书面或口头形式进行有效沟通。
LO4自主学习能根据环境需要确定自己的学习目标,并主动地通过搜集信息、分析信息、讨论、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。
LO5健康发展懂得审美、热爱劳动、为人热忱、身心健康,耐挫折,具有可持续发展的能力。
LO6协同创新同群体保持良好的合作关系,做集体中的积极成员,善于自我管理和团队管理;善于从多个维度思考问题,利用自己的知识与实践来提出新设想。
LO7信息应用具备一定的信息素养,并能在工作中应用信息技术和工具解决问题。
LO8国际视野具有基本的外语表达沟通能力与跨文化理解能力,有国际竞争与合作的意识。

 核心素养指标点

各专业毕业要求制定的具体依据 · 可测量可评价

 LO1 品德修养
  • 爱党爱国:拥护党的领导,热爱祖国山河、历史、文化,维护民族利益与国家尊严。

  • 遵纪守法:增强法律意识,遵守法律法规及校纪校规。

  • 奉献社会:富有爱心、懂得感恩,传承雷锋精神,积极参加志愿服务。

  • 诚信尽责:诚实守信,勤奋努力,精益求精,勇于担当。

  • 爱岗敬业:热爱所学专业,勤学多练,遵守职业规范,具备职业道德。

 LO2 专业能力
  •  具有专业所需的人文与科学、技能素养。



 LO3 表达沟通
  •  倾听他人意见,尊重他人观点,分析他人需求。

  •  通过书面或口头形式阐释观点,实现有效沟通。

 LO4 自主学习
  •  确定学习目标,设计学习计划。

  •  搜集学习资源,实施计划,反思改进,达成目标。

 LO5 健康发展
  • 身体健康:良好卫生习惯,积极参加体育活动。

  • 心理健康:学习心理调适,耐挫折,能承受学习与生活压力。

  • 懂得审美:具备发现、感受、鉴赏、评价、创造美的能力。

  • 热爱劳动:树立正确劳动观念与态度,养成劳动习惯。

  • 持续发展:爱护环境,具备终身学习意识与能力。

 LO6 协同创新
  •  在集体中主动担当角色,密切合作,善于自我管理与团队管理。

  •  具有质疑精神,能进行有逻辑的分析与批判。

  •  能用创新或多方法解决复杂或真实问题。

  •  了解行业前沿知识技术。

 LO7 信息应用
  •  能进行专业文献检索。

  •  会使用工具搜集、分析、鉴别、判断与整合信息。

  •  熟练使用计算机及常用办公软件。

 LO8 国际视野
  •  具备达到专业要求的外语表达沟通能力。

  •  理解其他国家历史文化,具备跨文化交流能力。

  •  具有国际竞争与合作意识。

 说明

  •  本版核心素养自2022级起执行。

  •  LO1为德育目标;LO2第1个指标点对应通识教育课与专业基础课;LO5对应体育、美育、劳育、心理健康教育;LO6第2–4指标点对应创新创业教育。

  •  各专业在LO2第2个指标点后自行编写专业能力,其他指标点原则上不得修改。


 人才培养方案修订依据 可测量指标点支撑毕业要求 持续改进育人体系
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