上海建桥学院毕业生胜任力
(八项核心素养)
SJQU Graduate Competencies · Eight Core Competencies
制定背景
为贯彻党的教育方针,落实“立德树人”根本任务,服务学生全面发展,提升应用型人才培养质量,学校研究编制了学校毕业生胜任力(八项核心素养)。该体系是学校层面的学生预期学习成果(Learning Outcomes),融合国家要求、用人单位需求、校训精神及人才培养特色。
八项核心素养
编号 LO1 - LO8 · 学校层面预期学习成果
| 编号 | 核心素养 | 内涵解释 |
|---|---|---|
| LO1 | 品德修养 | 拥护中国共产党的领导,坚定理想信念,自觉涵养和积极弘扬社会主义核心价值观,增强政治认同、厚植家国情怀、遵守法律法规、传承雷锋精神,践行“感恩、回报、爱心、责任”八字校训,积极服务他人、服务社会、诚信尽责、爱岗敬业。 |
| LO2 | 专业能力 | 具有人文科学素养,具备从事某项工作或专业的理论知识、实践能力。 |
| LO3 | 表达沟通 | 理解他人的观点,尊重他人的价值观,能在不同场合用书面或口头形式进行有效沟通。 |
| LO4 | 自主学习 | 能根据环境需要确定自己的学习目标,并主动地通过搜集信息、分析信息、讨论、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。 |
| LO5 | 健康发展 | 懂得审美、热爱劳动、为人热忱、身心健康,耐挫折,具有可持续发展的能力。 |
| LO6 | 协同创新 | 同群体保持良好的合作关系,做集体中的积极成员,善于自我管理和团队管理;善于从多个维度思考问题,利用自己的知识与实践来提出新设想。 |
| LO7 | 信息应用 | 具备一定的信息素养,并能在工作中应用信息技术和工具解决问题。 |
| LO8 | 国际视野 | 具有基本的外语表达沟通能力与跨文化理解能力,有国际竞争与合作的意识。 |
核心素养指标点
各专业毕业要求制定的具体依据 · 可测量可评价
爱党爱国:拥护党的领导,热爱祖国山河、历史、文化,维护民族利益与国家尊严。
遵纪守法:增强法律意识,遵守法律法规及校纪校规。
奉献社会:富有爱心、懂得感恩,传承雷锋精神,积极参加志愿服务。
诚信尽责:诚实守信,勤奋努力,精益求精,勇于担当。
爱岗敬业:热爱所学专业,勤学多练,遵守职业规范,具备职业道德。
具有专业所需的人文与科学、技能素养。
倾听他人意见,尊重他人观点,分析他人需求。
通过书面或口头形式阐释观点,实现有效沟通。
确定学习目标,设计学习计划。
搜集学习资源,实施计划,反思改进,达成目标。
身体健康:良好卫生习惯,积极参加体育活动。
心理健康:学习心理调适,耐挫折,能承受学习与生活压力。
懂得审美:具备发现、感受、鉴赏、评价、创造美的能力。
热爱劳动:树立正确劳动观念与态度,养成劳动习惯。
持续发展:爱护环境,具备终身学习意识与能力。
在集体中主动担当角色,密切合作,善于自我管理与团队管理。
具有质疑精神,能进行有逻辑的分析与批判。
能用创新或多方法解决复杂或真实问题。
了解行业前沿知识技术。
能进行专业文献检索。
会使用工具搜集、分析、鉴别、判断与整合信息。
熟练使用计算机及常用办公软件。
具备达到专业要求的外语表达沟通能力。
理解其他国家历史文化,具备跨文化交流能力。
具有国际竞争与合作意识。
说明
本版核心素养自2022级起执行。
LO1为德育目标;LO2第1个指标点对应通识教育课与专业基础课;LO5对应体育、美育、劳育、心理健康教育;LO6第2–4指标点对应创新创业教育。
各专业在LO2第2个指标点后自行编写专业能力,其他指标点原则上不得修改。
