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学校全称:上海建桥学院有限责任公司
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关于加强哲学社会科学队伍学术道德教育和学风建设的学习活动汇报
2009年4月30日下午,上海建桥学院科研处组织召开了“加强科研队伍学术道德教育和学风建设”的会议。校内所有科研项目负责人参加了该培训。在会上,科研处组织大家学习了《关于加强本市哲学社会科学队伍学术道德教育和学风建设的意见》,并观看了相关视频录像。张家钰副校长在会上作了发言,强调了学术道德规范的重要性。徐磊、陈洁、郗金标三位老师代表跟大家分享了遵守学术道德,以严谨的态度开展科研工作的体会。最后,科
2009-05-11
8项2009年校级科研项目开题
2009年5月6日上午,科研处组织2009年校级科研项目进行了集中开题,验收专家分别为张家钰教授、忻福良研究员、朱瑞庭教授、李生文教授和陈祝林教授。专家们听取了项目负责人的汇报后,从研究方案、研究内容、研究方法、预期成果以及是否具有可操作性等方面提出了良好建议。
2009-05-08
18项2007年“上海高校选拔培养优秀青年教师科研专项基金”项目通过中期考核
2009年4月29日,科研处组织了九位专家分三组对2007年“上海高校选拔培养优秀青年教师科研专项基金”项目进行了集中考核,考核分三部分进行:1.项目完成情况,包括课题内容的研究情况、时间进度把握、经费使用情况、存在的主要问题和提交已取得的书面研究成果;2.项目后期的初步打算:包括研究内容的预期成果能否达到、是否存在其他问题;3.专家评
2009-05-08
2007年度校级科研项目《上海传媒与核心竞争力研究》通过专家鉴定
2009年4月23日上午八点三十分,科研处针对文化传播系钱晓文老师负责的2007年度校级科研项目《上海传媒与核心竞争力研究》召开了结题鉴定会,鉴定专家组成员有华东师范大学传播学院严三九教授、上海建桥学院文化传播系主任张骏德教授和上海建桥学院科研处处长陈祝林教授。
2009-04-24
2009年第二场博士讲座如期举行
2009年4月16日下午,上海建桥学院博士论坛本年度第二次讲座顺利举行。学校民办高教所副所长董圣足博士作了题为“转型期民办高校发展战略思考”的讲座。董圣足博士高屋建瓴,从我国民办高等教育的整体层面,回顾了民办高等教育的发展历程,分析了转型期民办高校发展的五大基本特点以及面临的外部瓶颈和外部问题,最后分别从宏观和微观层面提出了未来民办高校发展策略,其中包括五大战略:人才兴校战略、特色培育战略、市场拓
2009-04-22
科研处推动博士与企业合作事宜
2009年4月13日下午,为推动我校科研工作的有效开展,发挥博士生的特长和中坚力量,走博士与企业合作发展的道路,我校继续教育学院侯秀珍院长、科研处陈祝林处长与艺术系园林教研室主任郗金标教授一起,走访了上海聚隆绿化发展有限公司,与其公司单董事长就项目合作事宜进行了深入交流,希望与其在我校教学与科研方面建立长期合作关系。随后了解了我校毕业生的工作与实习情况,听取了企业一线的看法和建议,为改进我校园林专
2009-04-15
2009年度上海市科研创新项目和2008年度上海市优青项目顺利开题(2009-03-27)
3月25日下午一点,科研处组织相关专家在六号楼的三楼党员活动室,对5个2009年度上海市科研创新项目进行了集中开题。会议由张家钰副校长担任开题评审专家组组长,专家组成员由艺术系刘昭如主任、文化传播系张骏德主任和科研处陈祝林处长组成,专家们听了项目负责人的介绍,在项目方案、内容和研究进度等方面提出了可行性建议。3月26日上午八点半,科研处组织了四个小组对2008年度上海市优青项目进行集中开题。开题专
2009-03-27
2009年第一场博士讲座如期举行(2009-03-20)
博士论坛之一:段继红教授谈“中国传统文化与当代大学生人格修养” 3月19日下午,由科研处和博士联谊会共同举办的博士论坛拉开帷幕,博士联谊会会长朱瑞庭教授致开幕词,并祝愿博士论坛越办越好。 段继红教授主讲了题为《中国传统文化与当代大学生人格修养》的第一场讲座。讲座分为两个部分,第一部分为儒、道、释三位一体的传统文化价值体系,阐释了传统文化对“如何做人”和“如何做事”的深刻理解;第二部分为传统文化
2009-03-20
博士联谊会成立(2008-11-27)
2008年11月27日上午,上海建桥学院博士联谊会成立大会召开。学校领导、全体博士、各系主任,以及科研处、人事处负责人出席了成立大会。张家钰校长主持会议,朱瑞庭博士作为联谊会推选出的第一任会长,阐述了联谊会的宗旨、主要活动和发展方向。人事处吴国强处长介绍了我校对博士教师培养的各项政策。郗金标博士代表博士教师发了言。会上,黄清云校长受聘成为博士联谊会名誉会长,他谈了高层次人才对学校发展的重要意义,殷
2008-11-27
我校科研工作会议召开(2008-10-23)
我校科研工作会议召开.doc
2008-10-23
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