为深化上海市级重点课程《滨水景观设计》教学成效，将理论知识与实践应用深度融合，切实提升学生的景观设计实操能力与现场研判水平，2026年4月，上海建桥学院艺术设计学院组织相关专业师生，赴滴水湖名家主题雕塑公园、滴水湖儿童郊野公园开展专项实地调研活动，让课堂走出教室，让知识扎根现场。
作为上海市级重点课程，《滨水景观设计》依托学校应用型人才培养理念，注重实践教学环节，此次调研精心选址滴水湖两大特色公园，聚焦滨水景观核心设计要素，助力学生将课本理论转化为设计实践能力。调研前，课程教师团队结合《城镇滨水景观工程技术规程》相关要求，明确调研重点的同时，提前梳理了两大公园的景观特色与设计亮点，为调研活动的有序开展做好充分准备。
调研现场，蔡燕婕老师带领学生开展全方位现场勘探，围绕地形、植物、驳岸设计、互动小品、观景台、步行系统六大核心内容，进行细致讲解与深度剖析。在滴水湖名家主题雕塑公园，教师结合园内100件名家雕塑作品，重点讲解了滨水空间中人文景观与自然景观的融合技巧，引导学生观察地形起伏与滨水视野的呼应关系，分析步行系统如何串联雕塑节点与观景平台，同时详解了驳岸设计如何兼顾生态保护与景观美学，以及水生、湿生植物的合理配置逻辑。
随后，师生一行前往滴水湖儿童郊野公园，聚焦全龄友好型滨水景观设计要点。教师结合公园内无动力游乐设施、沙区、攀爬网等互动小品，讲解了滨水景观中互动性设计的原则与方法，分析其如何兼顾儿童游玩需求与滨水生态安全；针对公园内的绿地地形、观景廊道及环湖步行系统，细致解读了地形塑造对景观层次的提升作用，以及步行系统与滨水空间的衔接技巧，让学生直观理解“生态优先、功能适配”的滨水设计理念。
调研过程中，同学们热情高涨，严格按照调研要求，紧跟教师思路，认真聆听讲解、记录核心要点，同时手持相机、手机拍摄景观细节，留存地形、植物、驳岸等相关影像素材，详细记录调研笔记，标注设计亮点与可借鉴之处。遇到疑问时，同学们主动向教师请教，围绕滨水景观设计中的难点、重点展开交流探讨，现场学习氛围浓厚，真正实现了“在实践中学习，在探究中提升”。
此次实地调研，不仅让学生直观感受了滨水景观设计的实际应用，深入掌握了地形塑造、植物配置、驳岸设计等核心技能，更将生态保护、人文融合的设计理念根植于心，有效弥补了课堂理论教学的局限性。同时，也进一步推动了市级重点课程《滨水景观设计》的教学改革，夯实了实践教学基础，为后续课程设计、毕业设计及学生未来职业发展奠定了坚实基础。
下一步，艺术设计学院将持续深化市级重点课程建设，依托更多实地调研、项目实践等教学形式，推动理论与实践深度融合，不断提升课程教学质量与学生专业素养，助力培养更多兼具理论功底与实践能力的应用型景观设计人才。
