芳菲四月，信息技术学院以“复盘提质强担当，聚力赋能促提升”为主题开展学生工作系列专题分享会。本期聚焦学风建设专项行动，围绕“沉浸式课堂”构建与学风养成机制展开深入研讨。学院党委副书记徐娜主持会议，全体辅导员参会。
会议伊始，徐娜副书记从当前学风建设的现实挑战切入，强调学风建设绝非简单的纪律约束，而是一项需要系统设计、持续发力的育人工程。辅导员作为学生成长的直接陪伴者，应当在“管”与“导”之间找到平衡点，将学风管理从被动应对转化为主动引领，以专项行动为契机，推动班级学风实现从“他律”到“自律”的深层转变。
在专题分享环节，何超杰老师以《“沉浸式体验”有感——浅谈如何上好“好”早晚自习》为题，系统阐述了年级学风管理的探索历程与实践成果。何老师特别强调，学风管理的核心在于“导”，功夫应当下在课堂之外。在执行层面，年级严格执行“日日查、周周报”常态化检查制度，确保问题及时发现、及时反馈、及时处置。针对少数行为习惯薄弱、屡次违纪的重点关注学生，何老师提出坚持“树信心、立规矩、定目标、做支撑”十六字育人方针，建立“一生一档”精准跟踪台账，帮助学生在严格管理与人文关怀的合力中逐步实现行为转变。
随后，郑丹萍老师就《“信”好有你，学风先行——信息技术学院学风专项行动方案》作专题解读。该方案自4月20日启动，至6月18日结束，历时九周，覆盖大一至大三年级全体班级，旨在通过阶段性集中攻坚，推动优良学风从短期达标向长期自觉转化。郑丹萍老师指出，专项行动的意义不仅在于评选出若干示范班级，更在于通过标准化的观测体系与公开化的评比机制，在全院范围内营造“比学赶超”的良好氛围，让优秀被看见、让进步被认可，实现全员育人目标。
分享会最后，徐书记要求全体辅导员将本次分享的有效举措融入自身带班实践，把学风建设专项行动与校级“沉浸式课堂示范班”等重点工作有机衔接，充分发挥评价的导向与激励功能，推动全院学风面貌实现整体跃升，以优良学风助力学生成长成才。
